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Formar para la paz en escenarios educativos / Julio Arenas ...[et al.]

Por: Colaborador(es): Series Serie local Niñas, niños y jóvenes constructoras y constructores de paz Detalles de publicación: Manizales : CINDE Universidad de Manizalez : Fundación Antonio Restrepo Barco , 2002 Descripción: 3 v. : il. ISBN:
  • 9588045088 (este volumen)
  • 958804510X
  • 9588045118
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.19
Contenidos:
v.1. Manual de formadoras y formadores -- v.2. Cartilla de niñas y niños -- v.3. Cartilla de madres y padres
Resumen: "Este proyecto llamado "niñas, niños y jóvenes constructores de paz", se ha venido trabajando desde 1998 en 29 instituciones educativas de alta problemática social en Colombia, de las cuales hacen parte escuelas, colegios oficiales e instituciones de protección, de las tres capitales de los Departamentos del Eje Cafetero. Esto quiere decir que el material que ahora presentamos no es fruto de la improvisación; no es un punto de partida meramente teórico que proponemos para que con él se experimente, sino exactamente lo contrario, es decir, es el resultado de un proceso de investigación que involucra experiencias derivadas de un trabajo de campo sostenido metódico y arduo, las que a su vez se complementan y se nutren con aspectos conceptuales fundamentales en la profundización académica".(Tomado de la presentación del libro, pàg.10)
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Marinilla Colección General 370.19 F67b v.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible MAR196846

v.1. Manual de formadoras y formadores -- v.2. Cartilla de niñas y niños -- v.3. Cartilla de madres y padres

"Este proyecto llamado "niñas, niños y jóvenes constructores de paz", se ha venido trabajando desde 1998 en 29 instituciones educativas de alta problemática social en Colombia, de las cuales hacen parte escuelas, colegios oficiales e instituciones de protección, de las tres capitales de los Departamentos del Eje Cafetero. Esto quiere decir que el material que ahora presentamos no es fruto de la improvisación; no es un punto de partida meramente teórico que proponemos para que con él se experimente, sino exactamente lo contrario, es decir, es el resultado de un proceso de investigación que involucra experiencias derivadas de un trabajo de campo sostenido metódico y arduo, las que a su vez se complementan y se nutren con aspectos conceptuales fundamentales en la profundización académica".(Tomado de la presentación del libro, pàg.10)

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