La educación y la enseñanza en la formación de administradores / : un estudio comparado entre Brasil y Colombia

Autores. --Presentación. -- Capítulo 1. La producción científica sobre educación y enseñanza en revistas de administración: Resumen; 1.1. Introducción; 1.2. Conceptos clave de educación y enseñanza; 1.3. Metodología de investigación; 1.4. Estado actual de la producción sobre educación y enseñanza; 1.5. Conclusiones; 1.6. Agradecimientos; 1.7. Referencias. -- Capítulo 2. La concepción de sujeto en la enseñanza de la gestión humana: Resumen; 2.1. Introducción; 2.2. Una propuesta desde la noción de sujeto en Foucault para la gestión humana; 2.3. Metodología de la investigación; 2.4. Percepciones en la universidad sobre la noción de sujeto en la gestión humana; 2.5. Conclusiones; 2.6. Referencias. -- Capítulo 3. Marco teórico para establecer la fundamentación epistemológica de la relación estructura-estrategia: Resumen; 3.1. Introducción; 3.2. Fundamentos de la relación entre los principios de la estructura; 3.3. Fundamentos de la relación entre los fines de la estrategia; 3.4. Fundamentos de la relación entre las dimensiones estructura- estrategia; 3.5. Conclusiones; 3.6. Referencias. -- Capítulo 4. Percepción de los estudiantes sobre la sostenibilidad en escuelas de negocio de América Latina: Resumen; 4.1. Introducción; 4.2. Educación y enseñanza de la sostenibilidad en escuelas de negocio de América Latina; 4.3. Metodología de investigación; 4.4. Educación y enseñanza de la sostenibilidad desde la perspectiva de los estudiantes; 4.5. Conclusiones; 4.6. Agradecimientos; 4.7. Referencias.

Este libro es mucho más que un texto que da cuenta de los resultados de las investigaciones de los autores. Aquí se recogen los logros de un grupo de investigadores, o mejor, de exploradores brasileros y colombianos que durante varios años estuvieron movilizándose de un país a otro, con el objetivo de compartir experiencias y aprender mutuamente de las visiones de la Administración en el contexto de la formación de administradores en Brasil y Colombia. Podría decirse que el principal fruto de este trabajo cooperativo es el intercambio académico y afectivo, gracias a la apertura no solo de puertas sino también de corazones. “Siempre que una puerta se abre, hay personas que nos ayudan a construirla y abrirla. Este espíritu de apertura entre dos países latinoamericanos tiene una característica peculiar: las dos partes quieren aprender una de la otra. Ninguna se siente dueña del saber como si se quisiera transmitir un conocimiento a un país menos afortunado. Se trata de cooperación a dos manos, bilateral, como debe ser en acuerdos universitarios internacionales”. (Roberto Patrus, en la presentación del libro)