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Maestros de lengua como agentes de cambio : reflexión e investigación en las aulas de clase / (autoras compiladoras), Isabel Tejada Sánchez, Beatriz Peña Dix, María Alejandra Peña Cárdenas

Por:

Tejada Sánchez, Isabel

Colaborador(es):

Idioma: Español Series El espíritu investigador en la escuelaDetalles de publicación: Bogotá Medellín Universidad de los Andes Institución Universitaria ITM 2023Descripción: xxi, 201 páginas ; gráficos en blanco y negro, facsímiles ; 17x24 cmISBN:

978-958-5122-76-5
978-958-5122-77-2 (e-book)

Tema(s):

Clasificación CDD:

407.108 T266

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Resumen: Este libro presenta reflexiones pedagógicas de docentes oficiales del inglés como Lengua Extranjera y de español. Sus indagaciones nacieron como investigación-acción y reflexión de la práctica pedagógica propia en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y del lenguaje desde la perspectiva de la lectoescritura, el vocabulario, la oralidad, el pensamiento crítico y la interculturalidad. Tomado de la contra carátula del libro

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Previo	401.9 B423 Apuntes psiconeurolingüísticos /	401.93 G915 El primer año de vida lingüístico	407.108 T266 Maestros de lengua como agentes de cambio : reflexión e investigación en las aulas de clase	407.108 T266 Ej.2 Maestros de lengua como agentes de cambio : reflexión e investigación en las aulas de clase	410 EN59 Ensayos de lingüística y psicoanálisis /	410 M516 El primer curso Lingüística general de Ferdinand de Saussure, Louis Caille y Albert Riedlinger	410.285 M722 Lingüística computacional y corpus : teorías, métodos y aplicaciones /	Siguiente

Incluye datos curriculares de los autores y compiladores

Esta obra hace parte del proyecto "La investigación en la Escuela y el Maestro Investigador en Colombia", liderado por la Universidad de los Andes en alianza con el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) y la Universidad Autónoma de Bucaramanga, por iniciativa de los ministerios de Educación Nacional y de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo

Este libro presenta reflexiones pedagógicas de docentes oficiales del inglés como Lengua Extranjera y de español. Sus indagaciones nacieron como investigación-acción y reflexión de la práctica pedagógica propia en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y del lenguaje desde la perspectiva de la lectoescritura, el vocabulario, la oralidad, el pensamiento crítico y la interculturalidad. Tomado de la contra carátula del libro

Texto en español e inglés

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